本文摘要：11月22日上午，《新的人文教育背景下幼儿园主题活动课程建构的实践中研究》课题展出暨青羊区幼儿园教研联组(主题组)大教研活动在成都市第五幼儿园(以下全称五幼)举办。

11月22日上午，《新的人文教育背景下幼儿园主题活动课程建构的实践中研究》课题展出暨青羊区幼儿园教研联组(主题组)大教研活动在成都市第五幼儿园(以下全称五幼)举办。此次活动由成都市青羊区教科院主办，青羊区幼儿园教研联组(主题组)、成都市第五幼儿园主办。

青羊区教科院车飞教研员、车飞工作坊成员、青羊区主题教研联组全体成员以及区内各园业务园长总计60余人参与了此次活动。RmhRmh青羊区教科院车飞老师首先讲话。

车飞老师从新的人文教育的概念抵达谈及幼儿园主题活动课程，并辨别了《新的人文教育背景下幼儿园主题活动课程建构的实践中研究》课题的核心内涵及架构，也对当今幼儿园如何贯彻课改理念明确提出了目标与希望。为老师们改版了实行理念，具体了本次教研活动的目的、方向，强化了参予教研的动力与信心。

RmhRmh接下来，五幼骨干教师袁媛带给了大班探究式主题活动《垃圾分类》。所有参予教研的老师们在参访的同时，利用《主题活动仔细观察记录表(四稿)》对活动中教师与幼儿的不道德展开仔细观察、记录。

RmhRmhRmh接着，由车飞来教研员、组组长彭奕的组织率领大家环绕活动中的分解点是什么？和活动分解的依据是什么？两个问题展开交流共享。所有的与会老师分成了四个小组，大家大力研讨，严肃辨别总结，教研效果显著。

RmhRmhRmhRmhRmh随后，车飞工作坊成员、泡桐树桐思园陈觅园长展开了《新的人文背景下课程建构中的师幼对话》的专题交流。陈觅园长从新的人文教育背景下幼儿园主题活动建构中仔细观察记录表的研究与实践中抵达，明确提出让教师特地经历原始的设计过程，通过师幼对话前进新的人文教育背景下幼儿园主题课程建构。

现场教师通过此次共享交流取得更加多改版的了解与深刻印象领悟。RmhRmhRmhRmh活动最后，主题组指导教师、五幼保教主任郑丽梅对主题联组老师们的教研回应高度赞扬。车飞老师则从教研的有效性为切入点，对此次教研活动展开了总结。此次活动在冷淡的掌声中圆满结束，老师们通过参予这样的对话教研，对《新的人文教育背景下幼儿园主题活动课程建构的实践中研究》课题有了改版加深的了解和领悟，切实有效地提高了自己的专业素养和业务能力，进账良多。

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