本文摘要：当下，一些父母不考虑到孩子的实际因素，对孩子希望过低，为孩子原作过低的目标，做到很差就非打即大骂，使得孩子讨厌、无热情等，这对于孩子的茁壮而言是很差的。

当下，一些父母不考虑到孩子的实际因素，对孩子希望过低，为孩子原作过低的目标，做到很差就非打即大骂，使得孩子讨厌、无热情等，这对于孩子的茁壮而言是很差的。诚然，家长们对孩子抱以望子成龙，望女成凤的心情这我可以解读，但是以此给予孩子过大压力与开销，往往只不会适得其反。

就比如：孩子不讨厌音乐，甚至是喜欢，但是作为家长的你，实在好，就一定要孩子学，孩子被迫屈服你作为家长的威信之下；拒绝孩子门门功课的考多少多少分，考不到就怎么怎么样；今天该怎么样，明天又该怎么样了孩子在反抗中茁壮、自学。为什么无法协助孩子原作阶梯式的自学目标，化难为易，让孩子踩着台阶上，而不是让孩子一步登天。如果一开始目标过低，孩子希望跳跃一起也摘取将近果子，就更容易压制孩子的自学积极性。

所以，开始时成立的目标要较低一点，以后渐渐加宽。比如，拒绝孩子在一个星期内已完成读者一本课外读物，每天写出三、四百字的日记。过段时间，孩子已完成得好，适应环境后，再行减少自学量和自学可玩性。

为了表扬孩子，可以制定一张功劳厚，记下已完成的结果，张贴上小红花或印上刊印（去刊印印章的地方刻有一个图案印），自己用硬纸卡制作一张张奖状，给孩子发布授予奖励。对于低年级的孩子，也可以必要地给与一定的物质奖励。留意，家长的期望值不能太高，不要随便拒绝孩子考试一定要拿多少名次或在多少名之内，因为，名次的排序不会受到过于多客观和无意间因素的影响。同时，千万不要拿孩子和别人比，而要和孩子的过去比，每一次小小的变革，都要给与诚恳的掌声和精神上的希望，让他感受到变革带给的幸福。

必须留意的是，要表彰孩子的希望而不是表彰孩子的聪慧。当孩子有了顺利的体验时，对自学的兴趣也愈发浓烈了，进而构成一个良性循环：顺利幸福顺利。这里，幸福是希望的动力，顺利是幸福的享用。

涉及读者希望是必不可缺的！希望，就像一束照亮人们心灵的温煦的春光，成年人必须，孩子更加必须希望。然而时下，一些家长却十分节俭对孩子的希望，或许孩子做到的很差就该抨击，做到的好就是应该的，这对于孩子的健康成长而言是有利的。父母对孩子抱有过低希望且执着极致有利孩子健康成长俗话说的好：世界上没两片完全相同的叶子，某种程度世界上没两个完全相同的孩子。

人无完人，金无足金，父母对孩子抱有过低希望且执着极致有利其健康成长。家庭教育：表彰孩子要明确、有理由 有的放矢展开教育我们在对待孩子的时候，一定要认同孩子，把他当作一个独立国家的个体，有的放矢的对孩子展开教育，不一味地表彰孩子，也不一味地抨击孩子，将表彰和抨击用得恰到好处，可以协助孩子正确地了解自己，评价自己。编辑引荐:2013教育盘点：熊孩子、电子娃娃及别人家的孩子（四）赞扬孩子聪慧不如表彰孩子刻苦希望是必不可缺的！。

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